看幼儿园孩子作文
幼儿园孩子作文第一篇
子，爸爸妈妈为你的每一次进步都感到高兴，希望你在下学期再接再励，争取在各方面有更好的表现，更好的成绩。
贝的每一次进步都离不开学校和老师的教导和帮助，希望你在以后的进修生活中更加懂事、努力，使自己成为一个高兴、懂事的好孩子!
子，希望在校遵守纪律，认真听老师讲课，在家少看电视，认真完成作业。今后要加倍努力，争取更好的成绩，做一个全面进步、身体健壮的好孩子。
一个诚恳、厚道的孩子,爱劳动、讲卫生。能尊敬老师、关心同伴,乐于为集体做事,上课能认真听讲,但发言不够积极,动手能力有待进一步进步,老师希望你能大胆地在集体面前发言,做个自信、勇气的孩子,争取更大的进步。
子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创新的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。一想到你的小手抚摸着妈妈为你担忧的脸，心已开满花。
幼儿园孩子作文第二篇
年来,在积极性评价教育理念的影响下,表扬作为一种积极性评价在家庭教育中备受重视。对于学业成绩的好坏而言,能力和努力是两个最主要的影响影响,因此,能力表扬(如“你真聪明”)和努力表扬(如“你很努力”)也是日常生活中大众最常使用的表扬方式。那么,表扬究竟应该指向孩子的聪明还是努力?这一个值得深思的教育难题。
项针对美国母亲的大样本调查结局显示,八五%的母亲认为,能力表扬更能增加儿童的动机水平和自我效能感。但在家庭教育中家长常常会遇到这样的困惑:为什么越表扬孩子聪明,孩子越害怕挑战性任务,面对失败时越容易放弃?
过去的二零余年里,美国斯坦福大学心理学家罗尔·德韦克教授(CarolS.Dweck)做了大量的心理学实验,证明了能力表扬对儿童的认知、心情和行为进步会产生一系列消极影响。在我国文化背景下,笔者和课题组也进一步验证了能力表扬对儿童心理和行为进步所产生的消极影响。
力表扬会降低儿童对任务本身的兴趣。心理学家兰迪·西兹和埃米·德莱斯科尔表示,孩子生来就有进修的渴望,能力表扬所起的影响只能窒息其天生的内驱力,促使他们盲从于机械的进修方式,或是产生对权威的公然反抗和蔑视。当父母运用能力表扬来诱导儿童参与某项活动或进步某项技能时,表扬会变成一种外显的行为缘故,出现所谓的过度理由效应,即当行为的外部缘故非常明显时,内部缘故所起的影响就会大打折扣。
力表扬会促使儿童形成不良的归因风格。能力表扬引导孩子将自己的成功归因于能力影响,如“我取得好成绩是由于我聪明”。然而,当这些孩子遇到失败时,也会进行能力的反向归因,如“我没有取得好成绩是由于我很笨”。心理学实证研究发现,对失败进行能力归因的儿童会表现出消极的自我认知、消极的情感、后续任务中较低水平的坚持性,并伴随成绩的不断下降,引发习得性无助反应。
力表扬会塑造儿童的智力固存观。内隐智力观是指儿童对“智力是否可以改变”这一难题的内在觉悟,分为智力固存观和智力进步观。其中,持有智力固存观的儿童认为智力是先天的、固定的,持有智力进步观的儿童认为智力通过自身努力是可进步的。内隐智力观是儿童特别重要的信念体系,潜移默化地影响着儿童的行为表现。心理学研究发现,持续的能力表扬易于使儿童持有智力固存观,他们会特别关注对自己能力的判断,以显示自己“聪明”。
力表扬会增加儿童的自我设限。自我价格学说认为,人类最害怕的不是失败,而是失败之后不得不将失败归因于自己的低能力。为了避免将可能的失败归因于自己的低能力,大众会采用事先准备的一些理由,心理学家称之为“自我设限”。能力表扬会增加儿童的自我设限,往往采取“低努力”的自我防御策略。
然被父母广泛推崇的“能力表扬”可能对儿童产生一系列消极影响,那么,父母应该怎样恰当地实施表扬呢?
扬应适“量”适“度”。当表扬过多时,它的价格便会降低,对孩子的强化影响也会减弱,因此父母给予孩子的表扬要适量。同时,父母也不应夸大表扬。如果孩子明明表现得不好,父母却要给予他们表扬,那么,这样的表扬一方面会给孩子造成心理压力,觉得自己不值得被表扬,产生不安心理;另一方面,也会让孩子产生一种错觉,认为自己是最好的,以至于无法客观、理性地看待自己。
扬应对“事”不对“人”。表扬和批评的基本规则是一致的,均应对“事”不对“人”。在表扬经过中,父母应指向孩子的努力程度或完成任务经过中所采用的策略等,而不是孩子自身的能力和特点特质。表扬应尽可能具体,具体化的表扬与孩子的自我评价和信念之间出现差距与冲突的可能性较小,并且对孩子的进步更具指导性。
扬要避免设置竞争性的情境。我国父母常把“别人家的孩子”挂在嘴边,试图以朋辈榜样的示范影响激励自家孩子做得更好。随着我国二孩和三孩政策的放开,多子女家庭不断增多,父母在家庭中实施表扬时也常常在多个子女之间进行比较。在比较性和竞争性的情境中,会让孩子产生强烈的不安全感、抵触心情,甚至无法接受兄弟姐妹比自己好,对孩子的成长产生极为不利的影响。
扬要避免产生“低能力”的推论。父母在表扬中要强调孩子的努力,但努力表扬并非总是适用的,下面内容情境中父母要慎用表扬,包括努力表扬:其一,当儿童在简单任务上取得成功时。其二,当儿童付出很大努力却依然失败时。在此类情境下,努力表扬对儿童的积极影响非常有限,进步心理学研究表明,一零岁左右的孩子就能够清晰认知到努力与能力并非正相关,这时努力表扬反而会成为孩子推断自己低能力的线索。
^v^》(二零二二年一二月二七日一三版)
深入了解：
聪明”还是“努力”父母该怎样表扬孩子
幼儿园孩子作文第三篇
甜今年刚到三岁，就要上幼儿园了，甜甜很高兴也很期待。
幼儿园的第一周是姥姥和妈妈轮流陪甜甜去试园，可是从第二周开始小朋友们就要自己在幼儿园里进修和生活了，甜甜也不例外，她要适应幼儿园的生活，要学会没有妈妈在身边的时候怎样跟其他的小朋友一起生活和进修。可是每当妈妈跟甜甜说起这个事务的时候，甜甜总是会说，妈妈也可以在幼儿园里。甜甜总是以为家长是可以跟小朋友一起上幼儿园的.。
一天，妈妈陪甜甜去试园，来到幼儿园门口，看到一个小朋友在哭，哭得很伤心。妈妈说，“甜甜去哄哄那个小朋友吧。”甜甜问小朋友：“你为什么哭，你怎么了？”小朋友说他不想上幼儿园。妈妈说：“甜甜跟他做好朋友，你们一起去上幼儿园好不好？”甜甜拉起小朋友的手说：“我跟你做好朋友，我们一起去上幼儿园。”小朋友不哭了，高兴地跟甜甜一起去了幼儿园。甜甜交到了第一个好朋友，她很高兴。
午，里有两个小朋友在抢球，谁也不让谁。甜甜走过去说，“你们别抢了，我把我的给你玩，”两个小朋友高兴地笑了，他们三个成为了好朋友，甜甜又交到了两个好朋友，她今天又是高高兴兴的放学回家了。甜甜跟妈妈说，“幼儿园真好，我交到了好多好朋友，我喜欢上幼儿园。”
二天，妈妈又送甜甜去幼儿园，甜甜跟妈妈说；“妈妈，你送我去了幼儿园，你就去上班吧。幼儿园真好，幼儿园的老师像妈妈一样，我还能交到好多的好朋友，我真喜欢上幼儿园。”妈妈高兴的笑了，甜甜真是个听话的好孩子。
幼儿园孩子作文第四篇
母是孩子的第一任老师，我们教会了孩子说话、走路……我们就是孩子人生道路上的启蒙老师。我们的一言一行潜移默化的影响着孩子，不管是好的还是坏的，由于孩子不是过滤机，不会只选其精华去其槽粕，而是会一概吸收。
天开车走在上下班的路上，总会遇到不遵守交通制度的人，每到此刻，我都会发表一通牢骚，有时候还会口不择言，儿子就会说：“妈妈，你不是说要做一个文明的人吗，怎么还会说那样的话?”刚开始的几次，我总会说出那些违规司机的不是，也说改，但总是改不了，遇到这种情况还是依然如故，每一次，儿子都会重复着“妈妈，你不是说要做一个文明人吗，怎么还会说那样的话”。每每听到儿子这样说，我的心就会咯噔一下，我为什么不能正确面对自己的错误、承认自己的错误，而是试图掩饰，找一些牵强的理由来为自己辩解呢?这样又怎样管教儿子呢?
后再遇到类似的事务，我会克制自己的言行，不小心再冒出不文明的话语，我会及时的承认错误：“儿子，对不起，妈妈又说出不文明的话了。”儿子就会说“我下一次一定注意”之类的话。其实，当父母做错事的时候，要敢于向孩子承认自己的错误，并及时的改正，不但能得到孩子的信赖与认可，还能拉近与孩子的距离，使孩子明白，人没有不犯错的，也不怕犯错，怕的是不认错。
想自己的孩子走出一条无悔的人生道路，我们做家长的要学会和孩子一起成长。在教育孩子的时候，要学会教育自己，注意自己的言行，不要让孩子有错误的行为可模仿。在要求孩子杰出的同时，让自己做一个杰出的家长，和孩子一起努力进修、和孩子一起成长!
幼儿园孩子作文第五篇
阳是我曾经上过的幼儿园的名字。
阳幼儿园是一栋用桔黄色和深绿色粉刷成的两层楼，很漂亮。
子的四周种满了各种树，房前是很大的院子。
课后小朋友在老师的带领下，有的玩滑梯、转椅；有的荡秋千；还有的在沙坑里玩沙子。
们有三位老师：教语言的王老师，教数学的赵老师，教英语的李老师。这三位老师对我们都很好。
们每天在幼儿园吃两顿营养餐，饭菜可香了，小朋友都抢着“要饭”。哈哈，那不成了要饭了吗？老师和小朋友都被这个词逗笑了。其实我刚上幼儿园的时候，幼儿园没有厨房，我们那时每天都背着小饭盒从家里带饭。一到夏天，老师怕小朋友带的饭菜不新鲜，蒸好后就挨个的闻，担心饭菜坏了。如果哪个小朋友的饭菜坏了，老师就把自己的分给小朋友吃，自己饿着肚子。老师就是这样细心的关心着我们。在老师的教育下，我养成了讲卫生不吃零食的好习性，还学会了很多聪明。我爱我的幼儿园，更爱像妈妈一样爱我的老师。
幼儿园孩子作文第六篇
的童年就像一个小花园，里面盛开着无数朵秀丽的花儿。然而，经过时刻的冲洗，有些花儿已经开始枯萎，可有一朵花儿却依然绽放着光彩。
得那是在我五岁的时候，我已经该上幼儿园了。可是，当时的我却是死活不肯上学。妈妈也说不动我，就把我交给了爸爸。
别看我爸爸平日里特别严肃。可是，对我爸爸可谓是“百依百顺”。为了让我肯上幼儿园，他竟然亲手帮我扎小辫，陪我一起上幼儿园。
了幼儿园里，我总是死死牵着爸爸的手，好像只要我一不小心，爸爸就会趁机溜走，把我一个人扔在幼儿园里。爸爸好像也明白了我的意思，轻轻拍了一下我的小脑袋，用充满爱心的眼神看着我。我也相信了爸爸，开始和他玩游戏。
开始玩，爸爸就好像“返老回童”似的，和我们“打成一片”。到了午睡的时候，爸爸和我同挤一张小床。可能是和我玩得太疯了，我还没睡着就听见他的呼噜声！爸爸弯着身子，和我挤同一张小床的样子真是可爱，真的像个小孩子！
在想起来还真是有点不可思议，我多么想时刻能永远停留在那时候，能永远享受着童年的高兴，享受着爸爸对我无私的爱！
幼儿园孩子作文第七篇
的弟弟从小就聪明、伶俐，是个讨人喜欢的小家伙。
伴随着开学季的到来，我上了五年级，阳阳也迈进了幼儿园的大门。
学第一天，阳阳起的特别早，由于他可不想迟到。上午游国会，是奶奶陪同的。听奶奶说，弟弟在幼儿园，一点也不胆怯，主动上台和老师做手指操。不过下午这个小家伙以为奶奶还会陪着，等奶奶离开时，大哭起来。
二天，又重演了第一天下午的情形，小家伙使劲扯着妈妈衣服，不让离开。
万万没想到第三天，一切都逆转了。阳阳到了校园主动说老师好，再转过去和妈妈再见，太有礼貌了。也不哭了。老师教他们学手指操，唱儿歌。一次老师在课上教他们背三字经，并且录了视。我回家后看了一下，发现只有阳阳兴高采烈的拍着手能跟着老师的节奏一起背。其他人有的只拍着手，有的就左张右望，肯定不知老师教的啥？为此老师还奖励了阳阳一个贴画。
午阳阳还在讲台上和老师一起做手指操，特别熟练，达到了和老师比美的程度了！
家伙短短几天就长大了许多，学会了与家人的短暂分别，学会了适应集体生活，小家伙，你真棒！愿你有一个高兴的幼儿时光。
幼儿园孩子作文第八篇
已经三岁，别人说三岁的小孩子就要上幼儿园，爸爸妈妈也是这样对我说的。
是他们把我带到了一个叫“金海幼儿园”的地方，那地方离我家特别远，里面有许许多多的小孩子正在哭着说，爸爸妈妈不要“离开”我，那时候我还小不知道离开是什么意思，爸爸妈妈给我买了一个蓝色的小书包，我很好奇心想，妈妈给我这个书包是干什么的呢？妈妈教我打开拉链和关上拉链，还教我把书放进书包里。
爸妈妈把我带到了一个名叫三六九班的小班，里面有许许多多的小孩子，他们的.眼眶红红的，我猜一定是刚才哭完的小朋友，正呆呆地坐在凳子上看着一本非常好看的小人书，有的在里面玩玩具，我也忍不住在里面和小朋友们一起玩，爸爸妈妈见我玩得这么开心，准备回家的时候，被我看见了，我赶忙跑过去，抱住妈妈的腿，哇哇大哭起来，爸爸妈妈不要离开我，现在我终于知道离开是什么意思了。
妈对我说，我们还有职业因此不能陪你一起玩，听了这句话我马上不哭了，安安静静地回到了座位上看书。其实我的心里还是很伤心，然而听了妈妈这句话我感受到了无比快乐。
天真是伤心的一天。
幼儿园孩子作文第九篇
妹上k儿园已有一年了，可是到现在都没有心甘情愿地去过。
星期一到星期五都还好，由于每天我都背着书包走在前面，可是到了星期六，她就格外不乖了。
天又是星期六，已经七。三零了，小妹却还没有动静，我决定去瞧瞧她是不是在装睡糊弄我们。我轻手轻脚地走到了床边，突然挠她，她一下子笑得满床打滚。我趁机将妹妹抱到了客厅的沙发上，妹妹在沙发上又器又闹，先说肚子疼，我知道她在耍把戏，于是说：“哦，那可要看医生的哦，说不定还要打针哟。”就知道她怕医生，她连忙求饶道：“我肚子好了，好了，不要去医生那”“嘿嘿跟我逗！”我暗暗得意。
时，妈妈端上了早餐，她的鬼主意又来了，说：“我要看着动画片吃早餐，我要看完三集！”天哪，这看完三集都要中午了吧。不行我又得想主意哄她，于是我说：“今天你如果上k儿园表现好，老师会奖励你小红花，而且明天还可以放假一天。”这招还真灵，小妹一听说明天可以放假，可乐意了，马上乖乖地吃早餐了。吃完我牵着她进了k儿园，她还问我：“你今天干吗啊？”为了让她安心，我说：“我去上兴趣班啊”。
来时我和妈妈说：“小妹真难侍侯也！”妈妈却说：“你小时候不也一样啊！”
幼儿园孩子作文第一零篇
生总会有许多第一次。第一次去乡下玩，第一次上学，第一次打架等等的。今天我来写第一次上幼儿园
得那一天，妈妈带我去上幼儿园，我就高高兴兴的去了，由于那个时候我觉得，幼儿园一定一个非常好玩的地方。
妈送我进教室，我发现那里有好多的小朋友，看他们在那坐着，站着，我就想这个地方一定是很好玩。我就很高兴的跑过去……
到我发觉，妈妈不在身边，不知去哪的时候，我一下子变得很害怕，心里想:：没事没事的!我不怕的……一直在安慰自己。
等了一会，终于忍不住了，“哇”的哭起来。妈妈到底去哪了?是不是不要我了？想着想着，我哭得更大声了。一边哭一边说喊“妈妈，妈妈……”
师看到了，赶紧走过来，说：“不怕，没事的。有这么多的小朋友一起玩，多开心呀！放学妈妈会来接你的。”我听了，觉得妈妈一定不要我了，把我扔在这。一边想，一边哭得更伤心了。哭着，哭着，不知不觉趴在桌上，睡着了。
我醒来时，发现，我是躺在一张小床上。我奇怪的望着四周，发现，小朋友们像我一都躺在床上睡觉，有些已经睡熟了，有些在床上玩闹。我爬了起来。一个老师走过来，问我：“为什么不睡？”有好多少小朋友围过来，小眼睛奇怪的望着我，有些还在揉着眼睛，有些还望着我笑。接下来怎么样我忘记了。
在想起这件事，就觉得很好笑，我哭着哭着就会睡着，这太搞笑了，当时好天真哦。不过也很想时光倒流回到那时，什么也不知道，什么都那么有趣……
生有很多第一次，但难忘的却很少。幼儿园的这一幕最难忘！
幼儿园孩子作文第一一篇
上幼儿园时，我总是哭，可是到了中班之后，我就从来没有哭过，渐渐地我上幼儿园越来越开心了。
班的时候，是我最爱上学的时候，生病的时候我也会去上学，如果妈妈不同意我上幼儿园，我甚至还会哭呢！
什么我这么喜欢上幼儿园呢？原来，上幼儿园的时候，根本就不用上课，一天都是在搭积木和玩滑滑梯中度过的，而且平时老师还会让我们玩老鹰抓小鸡的游戏呢，中午都会有午睡。由于我太喜欢幼儿园了，因此我就兴奋地睡不着，午睡结束后，老师们会给我们发小点心。我尤其喜欢奶香味饼干和绿豆汤了，我只要三分钟就可以吃个精光。
上幼儿园后，我每天都会做出一些可爱的“动作”。小点心偶尔会发一些山楂，由于山楂太好吃了，我会不舍得吃，把山楂放到兜里，回家慢慢吃。有时候由于爱上幼儿园，偶尔还会去用嘴吻一下墙，有时候被同学看到了，都被他们嘲笑了。有时放学，我会一直赖在幼儿园里不肯出校，妈妈只好硬拉把我拉回家了。
特别爱幼儿园，我真想永远上幼儿园！
幼儿园孩子作文第一二篇
strong>第一类家长就是严谨拓展资料型，这类家长不是草草的签字了事，而是会查看孩子的试卷情况，根据孩子的错题分析孩子的出错情况，拓展资料缘故之后，跟孩子进行沟通和讲解，避免孩子下次再出现类似的错误。
的家长则是暖心鼓励型，这类家长的性格都比较好，孩子拿回来的试卷，要是成绩好的话，就会夸赞孩子，成绩不好的话，也会鼓励孩子，下次加油就行，不会责骂孩子。
子在家长的鼓励和夸赞中成长，不仅会更自信，而且还会慢慢地产生进修兴趣，成绩天然越来越高。不过有时候，孩子犯错的时候，还是要进行想法教育的，让孩子形成正确的三观，一味地夸赞可能会让孩子盲目自信，家长要学会根据情况，进行鼓励和教育。
如果单纯从签字的角度看，这类家长还是很受欢迎的，至少孩子回家的时候，不必提心吊胆，害怕自己被家长责骂，下次才会更有动力。
strong>严肃认真型的家长是孩子们最害怕面对的，不管孩子成绩怎样，家长都很严肃，即便是只错了一道题也会教育孩子，这类家长对于孩子的要求很严格，可能会让孩子感觉到压力，很容易影响到孩子的情和性格的形成。
而不管家长们怎么教育孩子，认真负责的态度都很难得，家长的评语能让老师感觉到家长的支持和鼓励。
子的教育从来不是老师一个人的事务，只有家长和老师配合起来，才能更好地进步学生的成绩，其他家长也可以跟这些家长进修，不再单纯的盯着学生的成绩，而是查看学生试卷的内容和失误点，帮孩子更好的了解自己的优缺点。
然，除了聪明教育之外，家长们也应该关注学生们的素质教育，素质教育对于学生们也有很大的影响，有素质的人更受大众喜爱。
幼儿园孩子作文第一三篇
一颗小树苗长成参天大树其中必定有许多林你难忘的事，今天我就挑一件最林我难我的事来与你分享。
得那是在我上幼儿园的时候，有一次老师在语文课上让我们写八个‘奈’子。这对于我来说太简单了，我拿起笔刷刷的写了起来，很快我就写好了。只见八个子像芭蕾舞演员一样在本子上舞蹈着，我心想：我写的这么好老师一定会表扬我的。我想着想着，情不自禁的笑了。于是，我拿起本子来到老师面前，喜滋滋的将本子交给老师批。正当我等待老师的表扬时，缺意外的得到老师严厉地批评：“王馨婷，奈不可以这么写，你看看你的字，轻飘飘的，拿去给我重写。”老师的话宛如晴天霹雳，我沮丧的拿着本子回到了座位。我擦了又写，写了又擦，咋么也写不好，我伤心的哭了。同学们都来安慰我，这时一个熟悉而温暖的声音在我耳边响起，我抬头一看，啊，是张老师。张老师握住了我的手，说：“你看，奈应该这么写。”我跟着张老师的指导，快速的写完了八个奈。这时的奈不再像刚才那样轻飘飘的了，变得刚硬了。我用袖口擦了擦眼泪，用充满感动的目光望着老师，老师也微笑着点了点头，用充满关怀的眼神看我。
到如今，我一想起这事，眼前就浮现出老师那个充满感怀和鼓励的目光。
幼儿园孩子作文第一四篇
果回到了幼儿园，就可以去看看我们的老教师了。
果回到幼儿园的时候，就可以在家里多睡一会儿，大概是八：三零以后过去，一到幼儿园就可以去外面玩，我还记得最好玩的是cs呢！
到幼儿园会有一个很好的事务，就是放学回来不用写作业，寒假、暑假也只用写一、二个作业，幼儿园的饭菜也很好吃，下午睡醒了还可以吃很多点心，在幼儿园吃好午饭就可以看电视。
我在幼儿园最难忘的事务就是踢足球比赛，比赛了好几场，最终我们得了冠军，回到教室，老师和家长给我们办了胜利宴会，很多的零食，有薯条、薯片、鸡翅、鸭舌、还有很多水果等各种美食，哈哈真想回到幼儿园的时候，可以大吃一顿。
也想回到幼儿园的中午时光，可以看电视，去一楼的玩乐处，尽情的再玩一次，可是时刻不会再来一次……..
果真的再次回到幼儿园，我估计老师应该认不出我来了，那我就再自我关于一次。
幼儿园孩子作文第一五篇
、职业责任
任幼儿小班班主任兼代本班的语言、安全、健壮、艺术课程。
、职业目标
一）班级管理职业目标：
、安全职业常抓不懈，每天做好晨午检职业，防止危险物品入园，每次活动前进行安全教育，创设良好的生活环境，进步幼儿的自我保护觉悟和能力。
、做好日常保健职业，保幼儿健壮成长。
、做好卫生消毒职业，防止传染病流行。保持教室通风，保幼儿生活在清洁明朗的环境中。
、定期针对幼儿实际情况主动及时地与家长及时沟通、联系，交流教育心得。
、建立家庭与幼儿园的联系机制，保联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事件。
二）教学职业目标：
、保幼儿测查合格率达到一零零%。
、做好新生入园的心情安抚职业。
一）开学前做好家园联系职业，接待孩子入园，减轻孩子来园的消极心情。
二）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。
三）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
、幼儿良好的生活常规，进步生活自理能力。
一）认识自己的标记。
二）学会正确的洗手技巧。
、培养良好的进修常规。
一）愿意参加各项集体活动，注意力集中。
二）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
三）学会用语言表达自己的梦想。能将玩具归类收好。
四）进修看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习性。
、具体措施
、进行听评课活动，让教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的进修观摩，取长补短，进步自己的业务能力，让自己的教育教学水平进步得更快。
、尽快帮助幼儿逐步熟悉幼儿园的环境。培养幼儿愉快安定的心情，加强幼儿生活自理能力和卫生习性的培养，使其身心健壮进步。
、在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活进修习性。
、平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，进步幼儿的安全觉悟和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动制度，不携带危险物品参与活动，如剪、玩具等尖锐物件等；游戏中不做危险动作，如头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等。不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不打、推、咬、抓人。加强五官健壮教育，抓好幼儿体弱幼儿管理。
、全面考虑小班幼儿特点，尊重小班幼儿身心进步的规律，在安全的觉悟渗透下，为幼儿提供健壮、丰富的生活和活动环境。
、班级情况分析
班共有幼儿三五名，其中女孩五名，男孩三零名。除我班幼儿中有二八名曾经读过幼儿园的小朋友外，其他都是第一次离开家庭。来到一个陌生的环境，要独自面对一些陌生的人和事，因此开学一个星期，有五、六个幼儿哭闹的现象特别严重。但也有适应力特别强的幼儿，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园非常好玩，和老师、小朋友一起游戏很开心，多少哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开心心来幼儿园。
过这些日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、鞋子。小完便会自己拉裤子，但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小朋友，由于在家凡是大人办，因此吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病。幼儿通过进修懂得饭前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干净，洗完手后能用自己的毛巾正确擦小手，但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自己的杯子，然而有幼儿倒很多水，最终喝不了偷偷倒掉的现象，很是浪费。
多幼儿的格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击行为较多，常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自在活动中，常常一个人坐在座位上；还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很。
、本学期教育教学目标
进幼儿身体正常发育和机能的协调进步，增强体质，培养良好的生活卫生习性和参加体育活动的兴趣。进步幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，进步智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚恳、自信、勇气、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习性以及活泼开朗的格，培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。
、教育内容与要求
一）健壮
、目标：
、身体健壮，在集体生活中心情安定、愉快。
、生活习性、卫生习性良好，有基本的生活自理能力。
、知道必要的安全保健常识，进修保护自己。
、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
、内容与要求：
、机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。
、会用调羹吃饭，在教师的帮助和提醒下吃得干净。
、知道自己的手、脚、服装是否清洁，在老师帮助下，玩耍后拍掉身上的灰尘。
、学会洗手的技巧，并知道在进餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口。
、在的提醒下每天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。
、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。
、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。
、进修玩沙、玩水，通过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，使两手相互配合，动作协调。
二）语言
、目标：
、能注意倾听对方讲话，能领会日常用语。
、能清楚地说出自己想说的事。
、能听懂和会说普通话。
、喜欢听故事、看图书。
、能讲一些常用英语单词，听懂一些常用的日常用语，对英语感兴趣。
、内容与要求：
、培养幼儿听说能力，能听懂普通话、安静的与同伴一起听老师讲话；并能听清楚老师的简单指示并照着去做。
、进修说普通话，会用普通话说自己同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等。
、能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。
、能大胆、清楚地表达自己的想法很感受。
、喜欢听故事，念儿歌，不随便嘴，以积极的心情参加各项活动；
、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。
、通过集体活动、日常生活，以多样的教学技巧，培养幼儿对幼儿的兴趣，能听懂常用句型，说简单的英语单词。
三）社会
、目标：
、能主动地参与各项活动，有自信心。
、能领会并遵守日常生活中的基本行为制度。
、能努力做好力所能及的事。
、爱父母长辈、老师和同伴。
、内容和要求：
、愿意参加各项活动及专用活动室的活动，并能主动参与游戏。
、与同伴一起游戏，并能模仿同伴玩的游戏，想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。
、在室内不大声叫喊，在老师提醒下，轻拿轻放椅子和积木。
、分清自己和幼儿园的物品，不把幼儿园的物品带回家。
、来园和离园时使用礼貌用语，在老师提醒下招呼客人。
、自己的事务会自己做。如穿脱衣裤、小便等。
、使幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气的道理。
四）科学
、目标：
、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
、能运用各种感官，动手动脑。
、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣。
、亲近大天然，关心周围环境。
、内容与要求：
、对周围的事物感兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思考能力，喜欢进修。
、有早晨、晚上、白天、黑夜的时刻概念，能用正确技巧比较出物体的大致、长短。
、在日常生活中，初步形成数量以及形状的概念。
五）艺术
、目标：
、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。
、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
、内容与要求：
、让幼儿观察教室的环境，欣赏老师的布置，并引导、启发幼儿参与到班级的布置中。
、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美的情趣。
、为幼儿创设表演的空间及时刻，鼓励他们大胆的表达、表现出自己所想的。
、为幼儿提供各种废旧材料进行小制作。
、教育手段和具体措施
一）体育活动
、根据小班幼儿的活动能力、体质情况，组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。
、坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时刻，坚持每天做好两。
、自制丰富多的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征，还要保人手一件。
、对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量，给予更多的关心和爱护。在活动经过中，注意每个幼儿的安全。
、在体育活动中，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重并满足他们的要求。
二）教学活动
、根据小班幼儿身心进步规律，从激发情感入手，以感认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过作和游戏进步幼儿认识和表现的能力。
、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得进修的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动进修的良好习性。
、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致，又注重幼儿的个体差异，因才施教。
三）游戏
、创设良好的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，提供同一品种多数量的玩具材料，保充足的游戏时刻。
、鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自在选择活动区和玩具材料的兴趣，注重集体游戏和自选、自发游戏相结合，学会遵守必要的游戏制度。
、各类游戏交替进行，利于幼儿进修游戏技能、制度，懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。
四）观察
励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、事物，教师用生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣，有规划、有目的的组织幼儿进行简单的观察活动。
五）劳动
会幼儿一些生活自理的技能，采用集体训练，个别辅导相结合的技巧，教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤，自己用勺子吃饭，用杯子喝水，自己漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
六）日常生活
、帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习性，纠正不正确的坐姿。
、创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持心情稳定、高兴，给予个别适应较差的幼儿更多的关心与引导。
、保幼儿积极参与各种活动，避免时刻的隐浪费。
、根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
七）环境
、创设宽松、平等、、优美的生活、进修环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信赖感。
、提供鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区域，使环境成为隐教育手段。
、为幼儿创设一个良好的环境，在集体中能正确使用礼貌用语。
、为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个集体中能互相帮助，互相爱护。
八）家长职业
幼儿园孩子作文第一六篇
不知道在我的一生中有几许个第一次，然而当我一想起那些第一次的傻事，我就觉得好笑。虽然我有那么多的第一次，但让我最难忘的，当然是第一次上幼儿园啦！
妈妈，幼儿园好玩吗？”我傻傻地问着我的妈妈。
当然好玩，里面有你喜欢玩的积木，喜欢吃的彩虹糖，巧克力，花生仁，旺旺雪饼，还可以和小朋友一起玩。”妈妈对我微笑的说，那微笑是全球上最美的笑容。
时，还是冬天，然而太阳柔和的光芒洒满了整个大地，我和妈妈走在了通往幼儿园的白色岩石小道上，树叶遮住了阳光，零零碎碎地铺满了整条小道。
了幼儿园的门口我看见有许多的家长带着自己的孩子进去，我边笑边走着，然而当我走到了班级的门口就完全傻了眼。一个个同学坐在座位上哭着要爸爸妈妈，有的刚走到门就拉着家长的衣服，不肯走，而老师一会儿安慰这个，一会儿安慰那个。我把头转向了妈妈，眼巴巴地望着她，泪水马上就要出来了，妈妈却很无奈。一位年轻的老师走到我的身边，温柔地说：“小妹妹，叫什么名字呀！”我躲在妈妈身后，小心翼翼地说：“我，我……叫”还没说完，“哇！”的一声，我就哭了起来，小脸变得通红，老师一下子把脸拉得如苦瓜一样长。我边哭还边说：“我不要上幼儿园，妈妈骗我，骗我，老师是怪兽。”老师想把我拉进教室，可是我死活不肯，还拉着妈妈的裤子，而妈妈则在一旁不停地告诉我幼儿园很好玩。唉——没办法，老师只好把我抱进教室，我还是哭个不停，时不时地还在地上打滚。
幼儿园孩子作文第一七篇
张老师是我的第一个老师直到今天虽然见不到面了但我还记是得她。
张老师是个很很亲和的人也正是因此我们都很喜欢小张老师，她很年轻有一头长发身上没有其他大人都会有的香水味，和她在一起的时候我能感觉到的只有一点点的肥皂的味道。
一天到幼儿园我紧紧地抓着爸爸的手看着对我笑着承诺一定会来接我的他不停的流眼泪哭泣。
想爸爸一定不会舍得看着我哭还把我扔在这里的，因此我乐库声音越大其他小朋友都看着我这让我更是下定了决心一定要离开这里，就在这个时候小张老师从后面抱住了我她轻轻的摸着我的脑袋用纸巾帮我擦着鼻子就在我一不留神的时候爸爸已经不见了。
个时候我好害怕而王老师又是离我最近的人，我靠在她的怀抱里不停地哭泣而她就一直蹲在那里抱着我直到我哭累到睡着。
张老师陪伴了我三年，在那三年里我从学会折纸到学会系鞋带时时刻刻不是她陪伴着我。
师，一直以来谢谢你陪伴着我走过了我的童年。
幼儿园孩子作文第一八篇
忆中的童年，有许多有趣的事儿。如今，我都已经四年级了，却很想再次穿越，回到幼儿园回味再一次的高兴时光。
假里的一天中午，我竟偷偷一个人不知不觉走到了日思夜想的幼儿园。
踏进门，红墙绿树、五彩滑梯、整齐走廊把我一下子拉回到五岁时……
然看见不远处走着一位女老师，她中等的身材，长长的辫子，迈着稳健的步子，咦，这不就是我们原来的易老师吗，我赶紧追了上去，喊道：“易老师！”她转过身，看到我，竟不敢相信自己的眼睛：“李雨庭，你怎么来了？”“老师，我来看你了呀。”我激动地说。她愉快地拉着我一路飞奔到幼儿园楼上，路过的每一间教室都那么熟悉，耳朵仿佛想起了昔日同学们叽叽喳喳的歌唱声，其中一间教室里堆满了新式的玩具。我的手也痒了，跑过去就玩了起来，仿佛回到了小时候玩耍时光，一股高兴的气息流遍全身，易老师在旁边捂着嘴哈哈地笑了起来：“可爱的你，还是没有变”。我还玩了巨型滑梯，从四楼盘旋一路滑到一楼，紧张又兴奋，忍不住尖叫起来。
切玩完之后，易老师给我讲着小时候有趣的事，立即把所有烦恼都忘掉。同时，她也和我分享了现在弟弟妹妹们的故事，使我特别想念童年高兴时光。
天流水般过去了，傍晚，我才依依不舍地和易老师告别，这就是我偷着去上“幼儿园”。
幼儿园孩子作文第一九篇
记得小时候，我刚三岁时就读小班。第一天我就在幼儿园里哭呀闹呀，老师们都没法管我。
一天，妈妈和蔼地笑着说：“宝贝，今天你就一个学生了，要去上学，这是妈妈给你买的新书包，高不高兴。”我高兴的点定头，但我没想到幼儿园竟会那么恐怖。校车来了，我在走上校车时，眼睛睁得大大的，望着妈妈，以为妈妈会和我一起上校车，可她没有，我便放开嗓子开始哭，当时我就想跳下校车，我拉开校车的门，想要逃跑，却被老师们拦住了，因此我放弃了“逃跑”，就一个人孤零零地坐在角落里。
幼儿园了，我走下车，终于忍不住了，我便又开始破开嗓门大叫：“妈妈……我要回家，我要回家！”老师们都不知道该那我怎么办，有一个老师给我一包跳跳糖，非常好吃，我还是第一次吃到这么好吃的糖，渐渐地，我就睡着了。醒来之后，已经中午了，没有看见妈妈，我非常难过，就又开始哭，老师们听到哭声，赶紧跑过来，把我抱在怀里，哄着我，让我继续睡，好像我这一天里只有睡。
于放学了，我终于可以回家了，校车把我送到家门口时，我看见妈妈在门口等我，我开心得说不出话来，但也有点不开心，下车了，我赶紧跳下车，扑在妈妈的怀里，一边哭一边说着：“妈妈，你为什么不和我我一起坐校车。”妈妈说：“宝贝，慢慢就会习性的，你要好好进修，知道吗？”我点点头。第二天，我开始勇气地踏上校车，告诉自己不要哭，我笑着和妈妈“告别”，可谁知道笑的背后是什么。每天我都会让自己不要哭，听妈妈的话。
慢地，我习性了这样的生活规律，也不再让自己忍着，由于我不需要忍。
幼儿园孩子作文第二零篇
时候，幼儿园有一种质朴的气氛。引导我们进修，引导我们的生活。我们的幼儿园虽然不豪华，却给我留下了美好的回忆:温柔的老师，高兴的同学，高兴的时光
刻不等人，再看到的时候惊讶得嘴都要掉了。
旧的木门早就不见了，只留下门口坚固的栏杆；老式红砖外面包裹着一层新的油漆，告诉大众它的奢华；以前的老教材升级过几次，涉及的方面更广；游乐设施更加齐全，并增加了一些安全措施。
不禁纳闷:好几年没见了。这段时刻经历了什么？
次上学都要先给妹妹送行。我总是看到这样的场景:孩子们笑着跑进幼儿园，老师慈祥地站在门口迎接每一个孩子。
次妹妹跑回家，她都开心的告诉我:今天，我们又学了一首新歌，让我为你唱:一个手指变两指换我很高兴我妹妹自从上幼儿园后变得更乐观了。
是温柔的幼儿园，这是我童年的幼儿园！这个像妈妈一样照顾我的幼儿园，在我的记忆中涂抹了一笔美好而难忘的笔触
幼儿园孩子作文第二一篇
我在马路边，捡到一分钱，马上交给警察叔叔……”那天在下楼梯时听见一个小女孩唱着这首歌。听着她动听的歌声，看着她欢乐的背影，不禁想起了我读幼儿园时发生的许多事务。
由于保护一个同学的尊严而遭受全班同学欺负；有由于国际跳棋突出进入全国第三名而风云一时；还有吸墨水而被老师批评……但最让我记忆深刻的却是换“荷叶”卡片。
时，我们班流行“植物大战僵尸”的卡片。我是诸多热衷者中的一员。每次放学回家，我都会“骗”爸爸妈妈到莲都小学旁的那家超市，接着百般纠缠着爸妈让他们同意买卡片。有些时候软磨硬泡了半天，他们还不同意，我就只能放弃；但还是不甘心，临别时总会像长劲鹿伸长脖子去看那些闪闪发光的卡片，心里默想着：那些卡片终究会是我的。
用了两年将“大战僵尸”片基本都凑齐了，最终只缺一张“荷叶”卡片。一有机会，就用我的零花钱拿去买。积攒的零花钱，全给我拿去买了，当我将最终一枚五毛钱硬币递给老板后，我彻底绝望了。有些卡片都十几张，甚至二十几张，可“荷叶”卡片一张也没有。这“荷叶”卡片竟然是最稀有的。但我不死心。
班的时候，一个同学将一张“荷叶”卡片带来。我看到了爱不释手。我提出帮他干任何事务来换取卡片。可每次都是我干活，他都没给我卡片。这也不能怪他，由于每次我都忘了向他要。结局是我不知道帮他干了几许事务，但还是没有要到那张“荷叶”卡片。最终，我用一张也很稀有的“巨人僵尸”卡片和另外一个同学换来了那张“荷叶”卡片。
终于集齐所有卡片。开始，我一个人还玩得津津有味，可是时刻长了，觉得实在没意思，就扔到一边，最终那些上千张卡片，都给我妈让收废品的小贩收走了。
片集齐了，玩腻了，我的幼儿园也就结束了。换“荷叶”卡片确实给我的幼儿园增加了一抹趣味。
幼儿园孩子作文第二二篇
现在已经是二年级的小学生了，我第一次上幼儿园的情形，到现在还记得很清楚。
第一次上幼儿园的时候，妈妈拍拍我的肩膀，说：“我的小宝贝该上学了！”妈妈说完，我就哭着对妈妈说：“我不要上学，我不要上学，呜呜，呜呜……”爸爸、妈妈在家里哄了我好长时刻，才把我领进了幼儿园。走进教室，迎接我的老师也就是尹老师和李老师，我抬头看看他们，她们满脸笑容，对我打招呼，我也不那么紧张了，再往教室里看看，班里的小朋友可真多呀，大家叽叽喳喳的再说个不停，看起来很开心的样子。老师温柔地说：“怡彤，妈妈晚上会来接你，你现在跟着老师和小朋友玩吧，看，这儿还有好多玩具呢，你可以随便玩！”我被那一堆玩具吸引了，放开了妈妈的手。不一会儿，老师说：“小朋友们，老师给大家讲故事好不好？”教室里立刻安静了下来。老师讲的故事真好听。上午老师教我们安全，中午，所有小朋友在一起吃饭，还一起睡午觉，下午老师还教我们唱歌了，我可喜欢唱歌了。
学后，我看到爸爸、妈妈都来接我，我开心极了，一下子扑进了妈妈的怀抱。在路上，我对妈妈说：“幼儿园可好玩了，明天你早点带我去幼儿园吧！”爸爸、妈妈看到我这个样子，都高兴地笑了。
幼儿园孩子作文第二三篇
一次上幼儿园时的情景还历历在目，当时，第一次听见要离开爸爸妈妈，我悲痛欲绝，泪流满面。心想：哥哥说过，幼儿园就是人间地狱，万万去不得，然而，又不能不进修。我还是听妈妈的话，到了幼儿园。
时的状况，那叫一个惨，十多少孩子一起哭，眼泪哗哗直流，把它装起来都可以给老师开一次茶话会了。好在我是及时被妈妈制止，没有哭出来，不然，多丢人啊。妈妈走了，我的心情很不好，老师都说我不喜欢讲话，性格倔，因此那时我也没什么朋友。
始上课了，小朋友们的哭声撕心裂肺，越发不可收拾。老师赶忙安慰，哄乱的课堂才得以平静。我环顾四周，发现特别新鲜的物品，我一直盯着它——现在想想其实也没什么，只是一些叫不出名字的植物而已。我当时清清楚楚地经历过，现在也清清楚楚地记得，那是一堂自我关于的课。轮到我时，我吱吱呜呜地说：“大家好！
叫施邦羽，我喜欢发呆。”说罢引来了一场哄堂大笑，当时我依稀听见有人说：“这是什么烂爱慕。”我顿时脸变红，心跳加快，之后我冲下台回到位子上，挡着脸，上午一系列活动过后。到了吃午饭的时刻，我从口袋里拿出几颗糖，吃完了糖，我又不想吃饭，结局被老师训斥了一顿，又被老师送去厨房吃饭了。午睡时，因我们许多孩子没有午睡的习性，吵着闹着不肯睡觉。好多少调皮的男孩跑来跑去，我也无法入睡，闭着眼沉思装深沉。记忆中的在幼儿园第一天的生活就这样结束了。
第一天上幼儿园，第一天上小学，第一次参加校运动会，到第一次当家，期间经历的许许多多的第一次，让我明白：人必须学会独立，学会自主，不依赖别人，这样长大后的你才能适应社会这个大环境，才能成为对祖国对家庭有用的人。
幼儿园孩子作文第二四篇
幼儿园的第一天，我牵着妈妈的手一步一步地走在幼儿园的路上。
是极不情愿去幼儿园的，但由于我太轻，因此轻而易举地就被妈妈拖到了门口，我迈着沉重的步子，一点点地挪到了教室门口。我没有哭，我只是找了一个小板凳坐了下来而已。
了一会儿，老师让我们吃小饼干了。“我才不吃呢！”我小声说道。老师说饼干吃了会长高呢！接着，老师一连用了好几种办法哄我吃饼干呢。然而这些技巧对对于我来说一点儿用都没有呢，老师也拿我没办法。
过了好一会儿，要吃午饭了。我还是一口都没吃，虽然我已经非常饿了，但我也不愿意吃一口。老师还是花了许多精力在我这儿，但我就是不愿意吃。老师给了我糖果，夸我长得可爱，甚至抱了抱我，可这些都没有用。最终，老师也没办法了，只好自己吃了那碗早就凉了的饭。
完饭当然要睡午觉了，老师让其他同学上床去睡觉了。只剩下我孤独地站在一边，老师说只要我睡觉，下午我就可以玩了，可我还是不乐意。过了一会儿，我放松了警惕，就在这时，我被老师轻松地拉到了床上。
于放学了，我第一个冲进妈妈的怀抱里。我太想念妈妈啦！
幼儿园孩子作文第二五篇
个人都有梦想，并且一直在为自己的梦想不停地努力着。妈妈的梦想是希望我能够健壮、开心、杰出，爸爸的梦想是希望能让我和妈妈生活得更好，他们的梦想是那么的简单朴实。我也有我的梦想，那就是长大以后可以当一名为人民服务的阳光警察。
小我就喜欢玩玩具枪，在电视里看到的警察叔叔就是我崇拜的偶像，他们正直、英勇的形象一直深深刻在我的心里。穿着警服的警察叔叔非常得帅气，他们在抓坏人的时候是非常得勇气，他们在面对需要帮助的人的时候又是显得那么得和蔼可亲，他们保家卫国不辞辛劳，他们为人民服务不怕幸苦，他们的形象高大，很受大众的尊敬。我真的好希
